簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "設計課程".ckeyword (精準) and cdept.raw="數位學習與教育研究所"


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    基於提問式註記策略之行動學習模式—以西洋建築史課程活動為例
    • 數位學習與教育研究所 /101/ 碩士
    • 研究生: 劉詩妤 指導教授: 黃國禎
    • 設計課程之目的在於培養學生建築設計的概念、主動觀察的能力以及創新的思維。一般的設計課程教學中,教師通常於課堂上透過投影片幫助學習者理解相關知識與設計風格,並透過實地的參觀,來加深學生的印象。然而,在…
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    • 全文公開日期 2018/07/03 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

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    結合雙層次測驗及回饋機制的程式設計學習模式對學生學習成就及感受之影響
    • 數位學習與教育研究所 /105/ 碩士
    • 研究生: 董俐嫺 指導教授: 黃國禎
    • 隨著資訊科技與行動網路的發展,如何培養學生程式設計能力已成為越來越受到重視的教育議題。本研究提出結合雙層次測驗及回饋機制之程式設計學習模式,探討學生對於程式設計的概念或指令是否有迷思概念或替代概念的…
    • 點閱:660下載:0
    • 全文公開日期 2022/07/19 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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